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[原創]成長時評:生命教育不能簡化成“孵小雞”

發表時間:2019-06-03 11:22:43    來源:未成年人網

  這段時間,杭城不少中小學校園內出現了小雞、小鴨、小鳥、小馬等可愛的小動物,成為學生們關注的焦點。記者走訪不少杭城中小學后發現,占據學校生命教育課堂最普遍的一個方式就是——孵小雞。隨之而來,孵蛋器、受精蛋等必備工具,最近成了網上的熱銷產品。而且孵小雞不僅出現在校園里,還被孩子們帶到了家里,于是,家長們紛紛在朋友圈曬出了自己的“快樂與煩惱”。(6月2日“錢江晚報”微信公眾號)

  生命教育在很多國家都是中小學課程中的一項正規課程,在教學中有重要地位。我國在生命教育方面起步較晚,2010年國家教育部正式公布實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,提出要“重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育”。

  因為生命教育長期以來都是教育短板,很多國人自小沒有接受過生命教育,這導致很多人難以正確處理生離死別的問題,比如面對親人老去,無法給予老去的親人最好的陪伴,當面對親人逝世,很多人猝不及防、悲傷過度,難以正確面對親人逝世的現實,甚至會因此萎靡不振、消極度日,極端者還衍生出自殺悲劇。

  重視生命教育,讓學生感知生命的美好,領悟死亡是生命必經的過程,讓學生正確處理生與死的問題,這就顯得很有必要。生命教育融合在生活的方方面面,城市里的孩子平時較少體驗生活,要給孩子們更好的生命教育,讓孩子們養小動物,倒也不失為有效方法之一。但一些學校卻將生命教育形式化,比如讓家長陪孩子孵小雞,這就變成另一種增加家長與孩子負擔的“家長作業”。比如在城市里,大家都住在人群聚居的小區內,養小雞等小動物,就可能會影響到他人的生活,也給自己的生活帶來很大不便。而家長與孩子不懂養小動物,很可能對小動物造成傷害,有的學生簡單將動物當寵物養,這樣的生命教育就可能會適得其反。

  要讓孩子與外部世界建立關系,要培養孩子對生命的感知,學校不應將責任完全推給家長,比如讓家長陪孩子孵小雞的“家長作業”,恐怕沒有必要布置。學??梢鑰儷〉?,讓學生與教師一起在學校養小雞、小鴨等小動物,通過養小動物來對學生進行生命教育。

  更為重要的是,生命教育不能搞形式主義,也不能停留于表面功夫,而需要讓孩子能與大自然良性互動,能夠從生命教育中敬畏生命、善待生命,從生命教育中感悟生命的可貴,從而更加珍惜生命、感恩父母;要讓孩子從生命教育中得到磨礪。把生命教育變成一場孵小雞的“作業比賽”,本身就是對生命教育的誤讀,學??股逃姓返拇蚩絞?,這樣才能真正補齊生命教育的短板,才能讓學生們從中得到教益,從而有助于學生健康成長。(未成年人網呼啦圈評論 戴先任

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編輯:向真    

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